Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo de la clase (PDA): Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un cartel y una participación en una mesa redonda.

Planeación de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


2. Pregunta disparadora: ¿Cuáles son algunos grupos históricamente discriminados o subrepresentados que conozcas?


3. Breve discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de un caso problemático: La discriminación hacia la comunidad LGBTTQ+ en la historia.


2. División de los alumnos en grupos pequeños.


3. Entrega de materiales de investigación (libros, internet, etc.) sobre distintos procesos históricos en los que se evidencia la discriminación hacia los grupos mencionados en el objetivo.


4. Los grupos deberán investigar y analizar las problemáticas de violencia hacia los grupos asignados.


5. Cada grupo deberá preparar una presentación sobre sus hallazgos y conclusiones.

Cierre (10 minutos):

1. Presentación de las conclusiones de los grupos ante el resto de la clase.


2. Reflexión guiada sobre cómo se ha luchado por los derechos de estos grupos a lo largo de la hi