Introducción a los derechos de niñas y niños

Alejandro Santos
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.


Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.

    • Pregunta guía: ¿Alguna vez han escuchado hablar de los derechos de las niñas y los niños?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes que representen diferentes derechos de niñas y niños.

    • Diálogo grupal sobre lo que observan en las imágenes y los posibles derechos que representan.

    • Explicación de qué son los derechos y qué significan para los niños.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final en grupo sobre la importancia de los derechos de las niñas y los niños.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y encontrar ejemplos de diferentes derechos de niñas y niños en su entorno familiar y comunitario.




Sesión 2: Los derechos de niñas y niños en su entorno
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Pregunta guía: ¿Qué derechos encontraron en su entorno?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de los alumnos sobre los derechos de niñas y niños que encontraron en su entorno.

    • Análisis de ejemplos y reflexión sobre la importancia de cada derecho.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los derechos mencionados por los alumnos.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un mural con los derechos de las niñas y los niños.




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