Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Berenice García
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo: Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de los recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Dinámica de integración: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan palabras y expresiones propias de su comunidad.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes juegos del lenguaje que conocen.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantener vivas las lenguas de la comunidad y de otros lugares a través de los juegos del lenguaje.


Sesión 2:



  • Actividad de apertura: Repasar los juegos del lenguaje mencionados en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Realizar una actividad en la que los alumnos creen adivinanzas utilizando palabras y expresiones propias de su comunidad.

  • Actividad complementaria: Practicar la pronunciación de las letras que los alumnos presentan dificultad.

  • Cierre: Compartir las adivinanzas creadas por los alumnos y reflexion