Los seres vivos y su relación con el entorno

Alfredo Martinez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y su relación con el entorno


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio:

    • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

    • Actividad de activación: presentación de imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si saben de qué se trata y qué características tienen en común.



  • Desarrollo:

    • Presentación del tema: "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales".

    • Conversación y preguntas sobre qué significa ser un ser vivo y ejemplos de seres vivos que los alumnos conozcan.



  • Cierre:

    • Juego de clasificación: los alumnos deben clasificar imágenes de objetos en "seres vivos" y "no seres vivos".

    • Reflexión final sobre lo aprendido y anticipación de la próxima sesión.




Sesión 2: Características de los seres vivos (45 minutos)



  • Inicio:

    • Recuerdo de la sesión anterior.

    • Actividad de activación: los alumnos deben observar diferentes animales y plantas y mencionar características que los hacen seres vivos.



  • Desarrollo:

    • Presentación de las características principales de los seres vivos: nacer, crecer, reproducirse y morir.

    • Actividad de observación: los alumnos deben dibujar y describir un ser vivo de su elección y mencionar las características que tienen.



  • Cierre:

    • Compartir los dibujos y descripciones de los alumnos y realizar una reflexión grupal sobre las características de los seres vivos.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes seres vivos y cómo se reproducen.




Sesión 3: Procesos de los seres vivos (45 minutos)



  • Inicio:

    • Recuerdo de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Actividad de activación: los alumnos deb