Explorando las propiedades de los materiales a través de la temperatura

Karim T
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las propiedades de los materiales a través de la temperatura


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinario: Aprendizaje significativo, conciencia de acciones y consecuencias, comprensión lectora, tolerancia.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción del tema: propiedades de los materiales y su relación con la temperatura.

  • Lectura y análisis de un texto informativo sobre los cambios de estado físico de los materiales.

  • Actividad: Observación y descripción de diferentes materiales en distintos estados físicos (sólido, líquido, gaseoso) y su relación con la temperatura.

  • Registro de observaciones en un cuaderno de ciencias.


Sesión 2:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad experimental: Los efectos de la temperatura en diferentes materiales.

    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo recibirá diferentes materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros) y se les pedirá que los calienten o enfríen para observar los cambios de estado.

    • Registro de observaciones y conclusiones en el cuaderno de ciencias.




Sesión 3:



  • Reflexión en grupo sobre los resultados de las actividades experimentales.

  • Actividad: Debate sobre la importancia de comprender las propiedades de los materiales y sus cambios de estado.

  • Lectura y