Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Cin Fdz
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Sesión 1: Explorando las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa


Fase de Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar los objetivos de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas y culturales que conocen de pueblos de habla inglesa.

  • Introducir el concepto de lectura crítica y su importancia para formar opiniones.

  • Presentar el tema principal de la clase: las manifestaciones artísticas y culturales del inglés.


Fase de Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un país de habla inglesa para investigar.

  • Los estudiantes deben investigar y recopilar información sobre las manifestaciones artísticas y culturales de ese país, como la literatura, la música, la danza, el cine, etc.

  • Proporcionar recursos a los estudiantes, como libros, revistas y acceso a internet, para que puedan buscar información relevante.

  • Los estudiantes deben leer críticamente la información recopilada y discutir en sus grupos sobre la importancia y el impacto de estas manifestaciones en la cultura del país.

  • Cada grupo debe preparar una presentación en inglés donde compartan la información recopilada y emitan su opinión sobre las manifestaciones culturales y artísticas del país asignado.


Fase de Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación y opinión en inglés.

  • Después de cada presentación, se promoverá la participación de los demás estudiantes para que puedan hacer preguntas y compartir sus propias opiniones.

  • Resumir los puntos importantes discutidos durante las presentaciones y destacar la importancia de la lect