Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

luisa Juarez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Explicar las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Explicación del objetivo de la clase: entender las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, y reconocer la importancia de cuidarlo.

    • Presentación del problema: falta de interés en el desarrollo de las habilidades de lectura.

    • Conexión del problema con el tema principal: la lectura es fundamental para aprender sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video didáctico sobre las interacciones entre plantas y animales en el entorno natural.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar el entorno natural y cómo podemos hacerlo.

    • Exploración de diferentes textos relacionados con el tema, como cuentos, poemas, y textos informativos sobre la naturaleza.

    • Realización de actividades de lectura y escritura relacionadas con el tema, donde los alumnos puedan practicar sus habilidades de lectura y comprensión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase y el compromiso de cuidar el entorno natural.

    • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión y asignación de una tarea relacionada con la lect