Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Producción y envío de cartas personales

Objetivo (PDA): Reconoce la estructura de la información de las direcciones postales y electrónicas de destinatarios y remitentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen faltas de ortografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender sobre la producción y envío de cartas personales.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad de escritura donde los alumnos escriban una carta breve a un amigo o familiar. Recoger las cartas para evaluar el nivel de ortografía de los alumnos.


• Introducción al tema: Explicar qué es una dirección postal y electrónica, y su importancia en el envío de cartas personales. Mostrar ejemplos de ambos tipos de direcciones.

Sesión 2:

• Actividad de comprensión: Leer en voz alta una carta personal y destacar la estructura de la dirección postal y electrónica en la carta.


• Actividad de corrección: Mostrar a los alumnos las faltas de ortografía encontradas en sus cartas de la sesión anterior. Explicar las reglas ortográficas correspondientes y realizar ejercicios de práctica.

Sesión 3:

• Actividad de producción: Pedir a los alumnos que elijan a un destinatario y escriban una carta personal. Enfocarse en aplicar correctamente las reglas ortográficas aprendidas en la sesión anterior.


• Trabajo en equipo: Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños para que revisen y corrijan los errores ortográficos en las cartas de sus compañeros.

Sesión 4:

• Actividad de envío: Pedir a los alumnos