El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Título de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocer la importancia del lenguaje para ser inclusivo

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje y la inclusión.


• Breve explicación sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Exposición del profesor/a sobre los cambios temporales y geográficos del español.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar dichos cambios, como la comparación de textos en diferentes variantes del español.


• Debate en grupos pequeños sobre la influencia de la diversidad lingüística en la construcción de identidades.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos.


• Tarea: Investigación sobre un cambio temporal o geográfico del español y su impacto en la comunidad, país o mundo hispano.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Socialización de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Discusión sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.

Desarrollo:

• Presentación de videos y testimonios de hablantes nativos de diferentes variantes del español.


• Análisis en grupos pequeños de las características lingüísticas y culturales de cada variante.


• Elaboración de un mapa interactivo en el que se muestren las variantes del