Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los niños y niñas tienen dificultades para conocer sus tradiciones y también tienen dificultades en la motricidad fina.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y dinámica de presentación.


• Conversación sobre lo que es una tradición y por qué es importante conocerlas.

Desarrollo:

• Lectura de un cuento sobre una tradición local.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos escriban una pequeña historia o anécdota sobre una tradición que conozcan.


• Presentación de diferentes imágenes de objetos de tradición y preguntas sobre su uso y significado.


• Actividad práctica de motricidad fina: recortar y pegar figuras relacionadas con las tradiciones.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido.


• Tarea: investigar una tradición de su comunidad para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura en la que los niños lean un texto sobre una celebración tradicional y respondan preguntas relacionadas.


• Actividad de escritura en la que los alumnos redacten un pequeño párrafo describiendo una tradición que les gustaría cono