Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: emociones

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la temática y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que experimentamos al hablar diferentes variantes del español.


• Mostrar un video corto que ejemplifique la diversidad de variantes del español en diferentes países.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país hispanohablante.


• Investigar y compartir información sobre las variantes del español en ese país.


• Realizar una actividad de análisis comparativo entre las diferentes variantes del español.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo las variantes del español pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de cada país.


• Asignar una tarea de redacción en la que los alumnos escriban un texto narrativo relacionado con la construcción de su identidad y sentido de pertenencia a partir de las variantes del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea de redacción de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus textos con el resto del grupo.


• Realizar una actividad de retroalimentación constructiva sobre los textos narrativos.

Desarrollo:

• Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos deban utilizar diferentes variantes del español para comunicarse.


• Realizar una actividad de dra