Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo: Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Remplazo de la medicina tradicional sustituida por productos farmacéuticos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentación del tema y del problema interdisciplinar.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para la vida de los seres vivos. Anotar las respuestas en una lista en el pizarrón.


• Discusión en grupo: Analizar las respuestas y establecer relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y su importancia para la vida.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre la importancia del aire para la alimentación y protección de los seres vivos. Utilizar fuentes de información confiables y recopilar ejemplos concretos.


• Presentación de resultados: Cada grupo expone sus hallazgos e ejemplos ante el resto de la clase.


• Discusión en grupo: Analizar los resultados y reflexionar sobre la importancia del aire en los ecosistemas.

Sesión 3:

• Actividad: Repetir la actividad de investigación, pero ahora sobre la importancia del agua para la alimentación y protección de los seres vivos. Utilizar fuentes de información confiables y recopilar ejemplos concretos.


• Presentación de resultados: Cada grupo expone sus h