El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de forma interdisciplinar: Falta de habilidad para realizar inferencias y argumentar, ya que solo rescatan información que se encuentra de manera explícita.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Investigación sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas

Fase de inicio:

• Presentación del tema: calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad de motivación: Ver un video corto que muestre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente.


• Planteamiento del problema a investigar: ¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoquímicos al calentamiento global?

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los ciclos biogeoquímicos conocidos por los alumnos.


• Investigación en línea y en libros sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Elaboración de una lista de preguntas de investigación.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo sobre las respuestas encontradas y las conclusiones obtenidas.


• Presentación de los principales hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en la regul