Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: La relación de padre de familia - alumno no es buena su interacción. La participación de los padres es de escasa participación.

Enfoque interdisciplinar: Durante el desarrollo de la planeación, se buscará incorporar la participación de los padres de familia a través de actividades que fomenten la interacción y la colaboración en la resolución de problemas matemáticos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes el concepto de divisibilidad y su relación con los números primos.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre los criterios de divisibilidad.


• Reflexión y discusión en clase: Promover la participación de los alumnos en la discusión de los resultados de la actividad y su relación con los conceptos aprendidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Retomar los conceptos de divisibilidad y números primos a través de una breve revisión.


• Actividad en parejas: Los alumnos resolverán problemas relacionados con el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Trabajo colaborativo: Fomentar la participación de los padres de familia a través de una tarea que deben realizar en conjunto con sus hijos, resolviendo problemas similares a los planteados en la actividad anterior.

Sesión 3 (45 minutos):

• Evaluación formativa 1: Elabor