Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Rosa Maclish
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y su relación con la adición.
Actividades:



  1. Introducción: Presentar una situación problemática en la que se requiera multiplicar para resolverla.

  2. Indagación: Plantear preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre qué significa multiplicar y cómo se relaciona con la adición.

  3. Experimentación: Realizar diversos ejercicios prácticos donde los alumnos deban utilizar la multiplicación para resolver problemas.

  4. Reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre lo aprendido.


Sesión 2:
Objetivo: Resolver multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras utilizando descomposiciones aditivas.
Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Desarrollo: Explicar a los alumnos cómo utilizar descomposiciones aditivas para resolver multiplicaciones más complejas.

  3. Práctica: Realizar ejercicios donde los alumnos deban descomponer los números y luego multiplicar.

  4. Retroalimentación: Revisar los resultados de los ejercicios y corregir posibles errores.


Sesión 3:
Objetivo: Aplicar el algoritmo convencional de la multiplicación para resolver problemas.
Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  2. Explicación: Enseñar a los alumnos cómo utilizar el algoritmo convencional de la multiplicación.

  3. Práctica: Realizar ejercicios donde los alumnos deban utilizar el algoritmo para resolver problemas.

  4. Ref