La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo de la clase (PDA): Elaborar fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La inclusión en el aula de clases

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rubrica de evaluación de las fichas informativas 2. Observación participante durante las actividades grupales

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad y cultura.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la inclusión en el aula y cómo podemos promoverla.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos y asignación de un pueblo de habla inglesa para investigar.


• Investigación en línea y en libros sobre el pueblo asignado, centrándose en los rasgos identitarios mencionados en el objetivo.


• Elaboración de fichas informativas en grupos, utilizando el inglés como lengua de trabajo.

Cierre:

• Presentación de las fichas informativas por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos investigados.


• Discusión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en el aula.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de una lectura en inglés sobre la historia y tradiciones de un