Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desplazamiento y discriminación de los asentamientos indígenas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Activación de conocimientos previos: Hacer preguntas relacionadas con situaciones de discriminación o violencia hacia los grupos mencionados.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos que reflejen la problemática de violencia hacia estos grupos.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Desplazamiento y discriminación de los asentamientos indígenas".


• Organización de equipos de trabajo: Formar grupos de cuatro alumnos.


• Planteamiento de preguntas guía: "¿Cuáles son las causas del desplazamiento y discriminación de los asentamientos indígenas? ¿Cuáles son las consecuencias de estas problemáticas?"


• Investigación y análisis: Los equipos investigarán sobre el tema, utilizando diversas fuentes de información como libros, internet, documentos históricos, etc.


• Reflexión y discusión en grupos: Cada equipo compartirá sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.


• Diálogo en pl