Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Reemplazo de la medicina tradicional sustituida por productos farmacéuticos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Presentar a los alumnos el tema del proyecto comunitario: el reemplazo de la medicina tradicional por productos farmacéuticos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los textos instructivos que utilizan en su vida diaria (recetas de cocina, manuales de juegos, etc.).


• Presentar los objetivos de la clase y el PDA.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto instructivo y analizar sus características genéricas.


• Plantear una reflexión sobre la importancia de los textos instructivos en la vida diaria.

Sesión 2 (Análisis de textos instructivos):

• Distribuir a los alumnos diferentes textos instructivos (recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales escolares, etc.).


• Pedir a los alumnos que analicen los textos y destaquen las características genéricas mencionadas en el PDA.


• Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión