Democracia en la vida cotidiana

fernando gtz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Democracia en la vida cotidiana


Objetivo: Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de democracia y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por democracia.

  • Planteamiento del problema: Presentar un caso hipotético en el que se deba tomar una decisión como grupo y discutir cómo se puede aplicar la democracia en este contexto.

  • Formación de equipos: Los estudiantes se organizan en equipos y se les asigna el caso hipotético para analizarlo y buscar soluciones aplicando los principios de democracia.


Sesión 2:



  • Análisis del caso: Los equipos presentan sus propuestas y se genera una discusión sobre las diferentes soluciones propuestas y cómo se relacionan con los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

  • Reflexión individual: Los estudiantes escriben en sus cuadernos una reflexión personal sobre cómo aplican la democracia en su vida cotidiana.


Sesión 3:



  • Investigación en grupo: Los equipos investigan ejemplos reales de situaciones en las que se aplique la democracia en la vida cotidiana, como la toma de decisiones en la escuela o en la familia.

  • Presentación de resultados: Los equipos comparten sus hallazgos con el resto de la clase y se generan preguntas o comentarios para fomentar la pa