Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y breve conversación con los alumnos sobre lo que saben acerca de la historia antigua y los pueblos que la conformaron.


• Presentación del objetivo de la clase: Reflexionar sobre el caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes del Hombre de Tepexpan y preguntar a los alumnos qué piensan sobre este hallazgo y cómo creen que se relaciona con la historia antigua.

Fase de desarrollo:

• Introducción al concepto de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y explicación de cómo se trabajará en clase.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro de cada equipo (investigador, organizador, portavoz, etc.).


• Presentación del problema a resolver: Conocer los principales detalles sobre el descubrimiento del "Hombre de Tepexpan".


• Actividad de investigación en equipo: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre el descubrimiento, las circunstancias, las implicaciones históricas y arqueológicas, y las diferentes teorías al respecto.


• Apoyo al trabajo de investigación con recursos como libros, artículos, páginas web, etc.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre el caso del Hombre de Tepexpan y su importancia en la historia antigua.


• Planteamiento de preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica, como por ejemplo: ¿Cómo creen que este descubrimiento afecta nuestra forma de entender