Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

César Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de fuentes de energía


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes usos de la energía en procesos técnicos.
    Desarrollo:

  • Realizar una investigación en línea sobre los diferentes tipos de energía utilizados en los procesos técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico.

  • Formar grupos y asignar a cada uno un tipo de energía para investigar y analizar sus ventajas y desventajas.
    Cierre:

  • Presentación de los grupos sobre los tipos de energía investigados y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de tomar decisiones responsables en el uso de la energía.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del problema del desconocimiento de fuentes de energía y su impacto en la sociedad.
    Desarrollo:

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes fuentes de energía en su entorno cercano (hogar, escuela, comunidad).

  • Formar grupos y asignar a cada uno una fuente de energía para investigar y analizar su impacto en el entorno.
    Cierre:

  • Presentación de los grupos sobre las fuentes de energía investigadas y su impacto en el entorno.

  • Discusión en grupo sobre las im