Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación: Fomento del bienestar personal y social a través de actividades recreativas y deporte educativo.

Mi So
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación: Fomento del bienestar personal y social a través de actividades recreativas y deporte educativo.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Interdisciplinariedad: Problemática de la basura.
Enfoque: Vida saludable.


Sesión 1: "Cuidemos nuestro entorno: Recolección de basura"


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: importancia de cuidar el entorno y la problemática de la basura.

  • Planteamiento del objetivo PDA: Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo para fomentar el bienestar personal y social.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de roles dentro de los grupos (líder, secretario, logístico).

  • Investigación interdisciplinaria sobre la problemática de la basura y sus consecuencias en el entorno local.

  • Diseño de una actividad recreativa o deportiva que promueva la conciencia sobre la basura y el cuidado del entorno.

  • Organización de la actividad: materiales, tiempo, espacio, etc.


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las actividades diseñadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de cuidar el entorno y reducir la basura.

  • Acuerdo grupal para llevar a cabo las actividades diseñadas.

  • Cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la investigación interdisciplinaria sobre la problemática de la basura (criterios: comprensión del tema, trabajo en equipo, presentación de resultados).

  2. L