Introducción al tema y diagnóstico del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar a los alumnos la importancia de comprender y respetar las diferencias en las personas.


• Planteamiento del problema: Conversar con los alumnos sobre la problemática en el salón de clase, en relación a las relaciones entre ellos. Escuchar sus opiniones y preocupaciones.


• Actividad diagnóstica: Realizar una encuesta anónima a los alumnos sobre cómo se sienten en el salón de clase y cómo perciben las relaciones con sus compañeros. Recopilar los resultados para analizarlos en la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de los resultados y reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

• Análisis de los resultados de la encuesta: Analizar junto con los alumnos los resultados obtenidos en la encuesta. Identificar las situaciones problemáticas más recurrentes y las posibles causas de los conflictos.


• Diálogo abierto: Promover un espacio de diálogo y reflexión en el que los alumnos puedan expresar sus opiniones y puntos de vista sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el salón de clase.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos representen situaciones conflictivas y busquen alternativas de solución. Fomentar la colaboración y la empatía entre ellos.

Sesión 3: Factores que originan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

• Exposición teórica: Explicar a los alumnos los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas, como la cultura, la familia, la educación, entre otros.


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