Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo PDA: Explora la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Problemática interdisciplinar: Generar sólidos a partir de una figura plana

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final de la planeación

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Motivar a los estudiantes planteando la problemática interdisciplinaria de generar sólidos a partir de una figura plana.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por sólidos de revolución y cómo se podrían generar.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de sólidos de revolución y sus características.


• Mostrar ejemplos de figuras planas y cómo se pueden generar sólidos de revolución a partir de ellas.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes construyan sólidos de revolución utilizando una figura plana previamente dada.

Fase de cierre (10 minutos):

• Revisar los sólidos de revolución construidos por los estudiantes y analizar si cumplen con las propiedades esperadas.


• Reflexionar en grupo sobre las ventajas y desventajas de utilizar figuras planas para generar sólidos de revolución.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de figuras planas utilizadas en la generación de sólidos de revolución.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar el tema de la clase anterior: gen