Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

HUERTA HERNÁNDEZ JENNIFER GABRIELA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural


Objetivo: Analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar y discutir un cortometraje que aborde la temática de la violencia de género.

  • Planteamiento del problema: Los desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas en relación a la violencia de género.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, así como los estereotipos y prejuicios asociados a la feminidad y la masculinidad en sociedades patriarcales.

  • Elaboración de un mapa conceptual o línea de tiempo que represente la información recopilada.


Sesión 3:



  • Debate y reflexión en equipo: Los alumnos discutirán las causas y consecuencias de la violencia de género, así como los estereotipos y prejuicios relacionados con la feminidad y la masculinidad.

  • Elaboración de un listado de propuestas para erradicar la violencia de género y promover la equidad de género en la comunidad.


Sesión 4:



  • Presentación de pro