Introducción al tema

Elias Álvarez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características, enfocándose en los prismas y las pirámides.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una imagen o un video que muestre diferentes prismas y pirámides. Los alumnos comentarán qué observan y qué características pueden identificar en cada figura.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán qué saben sobre prismas y pirámides, compartiendo sus conocimientos previos.

  3. Explicación del objetivo: Se les presentará el PDA y se les motivará a cumplirlo durante las siguientes sesiones.

  4. Actividad grupal: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para construir prismas y pirámides con material didáctico, como palitos de helado o plastilina. Deberán identificar las características de cada figura mientras las construyen.


Sesión 2: Características de los prismas y las pirámides (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y describir las semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide.


Actividades:



  1. Repaso: Se hará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué características recuerdan de los prismas y las pirámides.

  2. Comparación: Se mostrarán imágenes de diferentes prismas y pirámides, y se invitará a los alumnos a comparar sus características. Se les pedirá que identifiquen qué tienen en común y qué los diferencia.

  3. Actividad individual: Los alumnos realizarán una ficha de trabajo en la que deberán clasificar diferentes figuras como prismas o pirámides, y describir sus características.

  4. Plenaria: Al finalizar la actividad, se realizará una plenaria para compartir las respuestas y corregir posibles