Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en torno a los diferentes pueblos antiguos que conocen y su importancia histórica.


• Introducción al problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cuál es la relación entre el pasado y la explicación de los hechos históricos? ¿Por qué es importante analizar las fuentes históricas?

Fase de desarrollo:

• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Investigación en internet: Los equipos deberán investigar sobre un pueblo antiguo asignado previamente (Ejemplo: Egipcios, Griegos, Mayas, etc.) y recopilar información sobre su cultura, su forma de vida, sus logros y su importancia histórica.


• Análisis de fuentes históricas: Cada equipo deberá buscar y seleccionar al menos dos fuentes históricas relacionadas con el pueblo asignado (ejemplo: imágenes, textos antiguos, artefactos, etc.) y analizar su importancia para comprender mejor el pasado de ese pueblo.


• Elaboración de presentación: Cada equipo deberá organizar la información recopilada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada equipo deberá exponer su investigación y presentación al resto de la clase, explicando la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Reflexión final: Los alumnos deberán reflexionar de manera individual sobre la importancia de las fuentes históri