Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

Plan de clase

Título de la clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

Grado: 5º de Primaria

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la violencia de género y sus causas.


• Presentación del problema: "Se tienen prejuicios".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los estereotipos de género presentes en la sociedad.


• Análisis de casos de prejuicios de género y sus consecuencias.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo transformar esos estereotipos y prejuicios.

Sesión 2:

• Presentación de ejemplos de masculinidades positivas y su impacto en la construcción de comunidades inclusivas y equitativas.


• Debate en grupos sobre las características de las masculinidades positivas y cómo pueden contribuir a erradicar la violencia de género.


• Creación de un mural o cartel que represente las masculinidades positivas.

Sesión 3:

• Análisis de la importancia de la igualdad de género como derecho.


• Visionado de vídeos o lecturas relacionadas con la igualdad de género.


• Realización de una actividad creativa (por ejemplo, escribir una carta o crear un dibujo) que promueva la igualdad de género.

Sesión 4:

• Presentación de las actividades creativas realizadas por los alumnos.


• Debate y reflexión sobre la importancia de la inclusi