Funciones en matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en matemáticas

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en situaciones de la vida cotidiana.


• Realización de una pregunta provocadora para despertar el interés de los estudiantes hacia el tema.
  Desarrollo:


• Los estudiantes trabajarán en parejas o pequeños grupos y se les proporcionará una actividad práctica relacionada con la proporcionalidad inversa.


• Los estudiantes deberán investigar y descubrir las relaciones entre las magnitudes o cantidades presentes en la actividad.
  Cierre:


• Puesta en común de los resultados obtenidos por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad inversa y su utilidad en diferentes contextos.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Planteamiento de una nueva situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa.
  Desarrollo:


• Los estudiantes trabajarán en grupos y utilizarán diferentes estrategias para resolver el problema planteado.


• Se les proporcionará material concreto, como tablas o gráficos, para que representen las relaciones entre las magnitudes o cantidades de la situación problemática.
  Cierre:


• Puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar representaciones visuales para comprender la proporcionalidad inversa.

Sesión 3: