Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificar las partes que conforman la suma y la resta.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que en esta serie de clases estarán trabajando con la suma y resta, dos operaciones matemáticas fundamentales.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los estudiantes tengan que resolver problemas sencillos de suma y resta, utilizando objetos manipulables como fichas o bloques.


• Observación y registro: Los estudiantes deberán observar y registrar los pasos que siguen al resolver los problemas, así como las partes que conforman cada operación.

Sesión 2 (Construcción de la noción de suma):

• Revisión de la sesión anterior: Recordar los problemas resueltos y las partes identificadas en la suma.


• Actividad de indagación: Plantear a los estudiantes problemas que requieran la suma de cantidades menores a 1000, y solicitarles que expliquen cada paso realizado para resolverlos.


• Reflexión y discusión: Generar una reflexión en el grupo sobre las partes que conforman la suma, destacando la naturaleza de los sumandos y el resultado obtenido.

Sesión 3 (Construcción de la noción de resta):

• Revisión de la sesión anterior: Repasar las partes identificadas en la suma y su relación como operación inversa de la resta.


• Actividad de indagación: Proponer problemas