Comprensión y producción de resúmenes.

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Los alumnos de 4º de primaria utilizarán signos de interrogación y exclamación para distinguir una pregunta de la expresión de una emoción, y aprenderán a registrar con sus propias palabras lo más importante de un texto.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Incorporar actividades relacionadas con la lectura y la escritura en las distintas materias (Lengua, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemáticas, etc.)

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles la importancia de utilizar los signos de interrogación y exclamación correctamente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de estos signos y registrar las respuestas en el pizarrón.


• Repartir a cada alumno un texto corto que contenga preguntas y expresiones de emoción, y pedirles que subrayen los signos correspondientes.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus respuestas y expliquen por qué subrayaron cada signo.


• Evaluar en forma formativa la participación y comprensión de los alumnos durante la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realizar una actividad de comprensión lectora con un texto más largo. Los alumnos deberán leerlo y después escribir un resumen utilizando sus propias palabras.


• Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que intercambien sus resúmenes para que los demás grupos los evalúen y den retroalimentación.


• Evaluar en forma formativa los resúmenes y la participación de los alumnos en la evaluación y retroalimentación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos un nuevo texto y pedirles que lo lean y subrayen las preguntas y expresiones de emoción.