El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Curso: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Reconocer los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1: Inicio

• Organización del salón en grupos de trabajo.


• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos sobre las diferencias que han notado en el español de su comunidad y cómo creen que se han producido.


• Presentación del problema: Reconocer los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad.


• Explicación de la metodología del proyecto comunitario.

Sesión 1: Desarrollo

• Investigación en grupos sobre los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad.


• Recopilación de información a través de entrevistas a personas de diferentes edades y análisis de textos escritos en español de diferentes épocas.


• Análisis en grupo de los resultados de la investigación y elaboración de conclusiones.

Sesión 1: Cierre

• Presentación de las conclusiones de cada grupo.


• Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar el español como patrimonio cultural.


• Asignación de tareas para la sigui