Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas y anarquistas.

Abraham Rojas
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas y anarquistas.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo: Explicar cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Incorporación de la comprensión de la historia, comprensión de la información, redacción de textos, elaboración de organizadores gráficos y expresión verbal.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuáles fueron las tendencias sociales que surgieron durante el ascenso del sistema capitalista y la consolidación de la burguesía como clase dominante?

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes relacionadas con las revoluciones modernas y sus líderes.


Desarrollo:



  • Investigación individual: Los alumnos realizarán una investigación sobre los socialistas utópicos, comunistas y anarquistas, buscando información sobre sus ideas y propuestas.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos para compartir la información recopilada y discutir las diferentes tendencias.

  • Elaboración de un organizador gráfico: Cada equipo creará un organizador gráfico para resumir y visualizar las características de cada tendencia.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada equipo compartirá su organizador gráfico con el resto de la clase.

  • Reflexión y discusión: Se