Las revoluciones modernas y sus tendencias

Abraham Rojas
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relaciona el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y el aporte de las campañas militares de Napoleón Bonaparte.


Objetivo: Analizar la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relacionar el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Recursos: Textos históricos, material audiovisual, pizarra, plumones, hojas de papel, lápices, organizadores gráficos.


Interdisciplinariedad: Comprensión de la historia, comprensión de la información, redacción de textos, elaboración de organizadores gráficos, expresión verbal.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el problema: "Imaginemos que somos historiadores investigando sobre la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista. ¿Qué eventos y personajes crees que fueron clave en este proceso? ¿Cuál fue el papel de Napoleón Bonaparte en esta consolidación?"

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista, prestando especial atención al papel de Napoleón Bonaparte.

  • Proporcionar a los grupos los recursos necesarios, como textos históricos y material audiovisual, para que investiguen y recojan información relevante.

  • Solicitar a los grupos que elaboren un organizador gráfico que represente de manera clara los eventos y personaje