Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
Diaz Zenteno Yamilet- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
Tema: Clasificación de objetos en el entorno del hogar y la escuela
Objetivo (PDA): Identificar de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de falta de clasificación en los niños de primero
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y exploración del tema (10 minutos)
- Presentación del tema: Clasificación de objetos en el entorno.
- Realizar una serie de preguntas a los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.
- Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los estudiantes que los clasifiquen de acuerdo a su criterio.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los criterios utilizados por los estudiantes para clasificar los objetos.
Sesión 2: Clasificación en el hogar (15 minutos)
- Centrarse en el hogar como entorno de clasificación.
- Mostrar imágenes de diferentes áreas del hogar (cocina, sala, dormitorio, baño, etc.).
- Pedir a los estudiantes que identifiquen los objetos que suelen encontrarse en cada área y los clasifiquen en grupos según su función o características.
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen objetos reales en diferentes áreas del hogar.
Sesión 3: Clasificación en la escuela (15 minutos)
- Centrarse en el entorno escolar como entorno de clasificación.
- Mostrar imágenes de diferen