Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocer los sonidos artificiales y naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los sonidos que los alumnos conocen y pueden identificar. Anotarlos en el pizarrón o en un cartel.


• Mostrar imágenes de diferentes sonidos naturales y artificiales y pedir a los alumnos que los identifiquen.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos imiten los sonidos que se les indiquen, tanto naturales como artificiales. Por ejemplo, imitar el sonido de una lluvia, de un perro ladrando, de un auto, etc.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos salgan al patio o a una zona al aire libre y escuchen los sonidos que pueden identificar. Luego, regresar al salón de clases y compartir sus experiencias.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los sonidos en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a comunicarnos y entender el mundo que nos rodea.

Sesión 2 (45 minutos)

• Retomar la actividad de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus experiencias al escuchar los sonidos en el patio o zona al aire libre.


• Realizar una actividad donde los alumnos dibujen o recorten imágenes de sonidos naturales y artificiales que identificaron en la activida