Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (10 minutos)

• Presentar el tema y su importancia en la vida cotidiana de los niños.


• Realizar una dinámica de exploración inicial, donde los niños mencionen situaciones donde utilizan números en su entorno (contar objetos, decir su edad, etc.).


• Registrar las respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (15 minutos)

• Realizar una actividad donde los niños busquen ejemplos de números en su entorno (en casa, en la calle, en el supermercado, etc.).


• Pedir que traigan los ejemplos al salón y crear un mural con las imágenes y ejemplos encontrados.

Sesión 3: Análisis y reflexión (10 minutos)

• Observar el mural creado en la sesión anterior y pedir a los niños que identifiquen qué significado tiene cada número en los ejemplos encontrados.


• Realizar preguntas que promuevan la reflexión, como: ¿Por qué es importante saber los números en estas situaciones? ¿Qué pasaría si no supiéramos contar o identificar los números?

Sesión 4: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones cotidianas (10 minutos)

• Plantear situaciones cotidianas donde se usen los números, como hacer compras en la tienda, decir la dirección de su casa, etc.


• Pedir a los niños