La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Livia Pinedo
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre grupos y organizaciones, que en la actualidad luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Objetivo general: Investigar sobre grupos y organizaciones que en la actualidad luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.
PDA: Investiga sobre grupos y organizaciones, que en la actualidad luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar el tema "La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos" y explicar su importancia.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y su importancia para vivir con gozo y armonía.
- Presentación del problema: Presentar el problema principal a través de una situación o caso hipotético relacionado con el respeto y valor de la integridad, prevención y acoso, así como el uso responsable y supervisión de redes sociales.
- Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema para que lo investiguen.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en grupos: Los alumnos trabajarán en sus grupos para investigar sobre grupos y organizaciones que luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social. Deberán buscar información en diferentes fuentes confiables, como libros, noticias, páginas web, etc.
- Guiar la investigación: Durante la sesión, el docente estará disponible para responder preguntas y guiar la investigación de los grupos.
Sesión 3 (45 minutos):
- Socialización de la investigación: Cada grupo presentará los resultados de su investigación ante el resto de