Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas

cristal viridiana orantes
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Organización y presentación del problema: se explica a los alumnos la falta de apreciación a nuestros usos y costumbres por parte de nuestro contexto inmediato y se les plantea la pregunta ¿Cuál es la relación entre los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y las actividades humanas cotidianas?

  • Actividad de motivación: se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben sobre los cambios en la naturaleza de su lugar de residencia y cómo esto afecta las actividades humanas cotidianas.

  • Presentación de conceptos clave: se introducen los conceptos de orden cronológico, ciclos agrícolas y festividades, y su relación con los cambios en la naturaleza.

  • Lectura y discusión de un texto sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Actividad práctica: los alumnos realizan un dibujo o diagrama en el que representen los cambios en la naturaleza de su lugar de residencia y las actividades humanas asociadas.


Sesión 2: Exploración del contexto (45 minutos)



  • Observación del entorno: los alumnos salen al patio o a un espacio al aire libre cercano para observar los cambios en la naturaleza de su entorno inmediato.

  • Registro de observaciones: los alumnos registran en una tabla los cambios que han observado en la naturaleza y las actividades humanas que se realizan en el lugar.

  • Discusión en grupos: los alumnos se organizan en grupos para discutir las observaciones realizadas y analizar cómo estos cambios afectan l