Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Las fuentes históricas y su importancia en la interpretación de hechos y procesos.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos desconocen cuáles son las fuentes históricas y su clasificación. No saben diferenciar entre un hecho y un proceso.

Enfoque interdisciplinar: Durante el desarrollo de la planeación, se integrarán conceptos de Historia, Lengua y Literatura, y Filosofía.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar la problemática a los estudiantes y plantear el objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia y cómo creen que se estudia.


• Exposición: Presentar el concepto de fuentes históricas y su clasificación (fuentes primarias y secundarias).


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que traigan ejemplos de fuentes históricas para la próxima clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: En grupos, los estudiantes analizarán las fuentes históricas que trajeron y las clasificarán.


• Debate en gran grupo: Discutir sobre las ventajas y desventajas de utilizar fuentes primarias y secundarias en la interpretación de hechos y procesos históricos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso: Retroalimentar lo aprendido hasta el momento.


• Actividad de lectura: Leer un texto histórico sobre un evento o proceso específico.


• Análisis y d