La relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Abraham Rojas
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: La relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Explicar la relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Interdisciplinaridad: Comprensión de la historia, comprensión de la información, redacción de textos, elaboración de organizadores gráficos, expresión verbal.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio (15 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las revoluciones modernas y sus tendencias".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de la Revolución Industrial y sus consecuencias en la sociedad.
- Presentar el problema: "¿Cuál fue la importancia de la Revolución Industrial en nuestras vidas y cómo influyó en el desarrollo de la sociedad?".
- Explicar que durante las próximas dos sesiones, trabajarán en grupos para investigar y resolver este problema.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
- Entregar a cada grupo una hoja con preguntas orientadoras sobre la Revolución Industrial y sus consecuencias.
- Proporcionar material de apoyo como libros de texto, textos históricos y acceso a Internet.
- Los alumnos deberán investigar en grupo y responder las preguntas, elaborando un mapa conceptual o un organizador gráfico sobre la Revolución Industrial.
- El profesor deberá circular por los grupos para brindar apoyo y resolver dudas.
Fase de cierre (15 minutos):
- Cada grupo deberá presentar su mapa conceptual u organizador gráfico al resto de la clase.
- Los alumnos deberán comentar y analizar la