Introducción al tema y sensibilización

cristal viridiana orantes
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza y sus componentes.



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y sus componentes (árboles, animales, agua, etc.). Luego, preguntar a los alumnos si consideran importante cuidar y respetar la naturaleza. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué les inspiran o cómo se sienten al ver esas imágenes. Luego, presentar una historia corta o un video relacionado con la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Aplicación: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deben dibujar o escribir una acción que realizarían para cuidar la naturaleza. Luego, compartir sus ideas con el resto de la clase.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo cada uno de nosotros puede contribuir a ello. Hacer énfasis en la importancia de la empatía y el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente.


Sesión 2: Conocimiento y comprensión de los componentes de la naturaleza (45 minutos)
Objetivo: Reconocer y comprender los diferentes componentes de la naturaleza y su interdependencia.



  • Inicio: Recordar las acciones propuestas por los alumnos en la sesión anterior para cuidar la naturaleza. Preguntar a los alumnos si conocen los diferentes componentes de la naturaleza y cómo se relacionan entre sí.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en grupos, donde cada grupo deberá investigar y presentar información sobre un componente de la nat