Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

cristal viridiana orantes
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Grado: Segundo de Primaria


Objetivo (PDA):



  • Reconocerse a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Dialogar acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: En el desarrollo de la planeación se abordará el problema de falta de percepción de la inclusión y el entendimiento de que todos somos parte de nuestro mundo.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: se mostrarán imágenes de diferentes paisajes naturales y se preguntará a los alumnos qué sienten al ver esas imágenes.

  • Diálogo: se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias respecto a la naturaleza.

  • Lectura: se leerá un cuento corto relacionado con la importancia de cuidar la naturaleza y se realizará una reflexión grupal sobre la historia.

  • Actividad práctica: los alumnos dibujarán o escribirán lo que más les gusta de la naturaleza y lo que les gustaría hacer para cuidarla.


Sesión 2: Conociendo los seres vivos y componentes de la naturaleza (45 minutos)



  • Diálogo: se generarán preguntas para que los alumnos reflexionen sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza que conocen.

  • Actividad práctica: se formarán grupos y cada grupo investigará sobre un ser vivo o componente de la naturaleza. Luego, compartirán la información con la clase a través de una presentación bre