Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Arantza Camacho
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1: Introducción al tema y promoción de la participación activa (45 minutos)


Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos y despertar su interés en el tema de expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Bienvenida y saludo inicial.

  2. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos y otros recursos artísticos".

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones y experiencias que los alumnos han vivido.

  4. Explicación de la importancia de compartir y comunicar nuestras experiencias y emociones con los demás.

  5. Presentación de diferentes ejemplos de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos utilizados para expresar emociones y experiencias.


Sesión 2: Exploración de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con diferentes recursos gráficos personales y lenguajes artísticos que pueden utilizar para expresar sus emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y los conceptos trabajados en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos, como dibujos, collages, pintura, expresión corporal, etc.

  3. Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes recursos y lenguajes artísticos para expresar una emoción o experiencia personal.

  4. Compartir en pequeños grupos los resultados de la actividad y describir las emociones o experiencias expresadas.