Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Abraham Rojas
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
PDA (Propósito de Aprendizaje): Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Motivación: Presentar una imagen o una declaración histórica relacionada con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Preguntar a los estudiantes qué saben sobre ese tema y qué les gustaría aprender.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Presentación del problema: Informar a los estudiantes sobre el problema a abordar, que consiste en elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica.
- Organización de equipos: Formar equipos de trabajo cooperativo y asignarles la tarea de investigar a fondo sobre una lucha de independencia específica en un país latinoamericano.
- Investigación en línea: Los equipos deben utilizar fuentes confiables en línea para recopilar información sobre la lucha de independencia asignada, incluyendo datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.
- Elaboración de organizadores gráficos: Cada equipo debe crear un organizador gráfico para organizar la información recopilada y facilitar su comprensión.
Sesión 2:
- Socialización de la información: Cada equipo presenta su organizador gráfico y comparte la información recopilada sobre la luc