La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema a atender: ¿Qué tareas la sociedad debe asignarme como parte de ella?

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Realizar preguntas al grupo sobre las tareas que realizan en su vida diaria y cómo creen que han cambiado a lo largo de la historia.

Desarrollo (30 minutos):

• Entrega de materiales: Fotocopias de fuentes históricas que muestran las tareas asignadas a diferentes edades en distintas sociedades.


• Formación de grupos de trabajo (3-4 estudiantes por grupo) y asignación de una fuente histórica a cada grupo.


• Búsqueda de información en la fuente asignada y discusión en grupo sobre las tareas asignadas a las personas según su edad en esa sociedad y momento histórico específico.


• Elaboración de conclusiones y principales ideas a partir de la fuente asignada.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las tareas asignadas a las personas según su edad en distintas sociedades y momentos históricos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del objetivo y las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: ¿Qué tareas la soci