Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común.

MARCO ANTONIO PEREZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común.


Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante comprender la composición de la materia?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una situación problemática relacionada con el tema: "Imaginemos que encontramos una sustancia desconocida en el laboratorio. ¿Cómo podríamos identificarla?"

    • Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.

    • Planteamiento de preguntas generadoras para la investigación: ¿Qué son las propiedades extensivas e intensivas? ¿Cómo se pueden medir y diferenciar?

    • Los grupos investigan y recopilan información sobre las propiedades extensivas e intensivas, así como los instrumentos de medición necesarios para identificarlas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los resultados de la investigación.

    • Reflexión sobre la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificación de propiedades de sustancias y materiales cotidianos.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recuerdo de la sesión anterior y revisión de los conceptos aprendidos.

    • Planteamiento de un nuevo problema relacionado con el tema: "¿Cómo podem