El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Problema a atender de manera interdisciplinar:
Práctica de la inclusión desde casa para tener una vida social mejor.

Enfoque de Inclusión:
Promover la inclusión de todos los estudiantes, fomentando la participación activa y respetuosa en las actividades propuestas, sin discriminación ni exclusión.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la inclusión y la comunicación asertiva.
Inicio:

• Presentación del tema y la importancia de la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser inclusivo en la comunicación.
  Desarrollo:


• Explicación de los conceptos de comunicación asertiva y agresiva.


• Actividad grupal: Role play en parejas para practicar la comunicación asertiva en inglés.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva para la inclusión.


• Tarea: Investigar ejemplos de mensajes inclusivos en redes sociales.

Sesión 2:
Tema: Mensajes inclusivos en redes sociales.
Inicio:

• Repaso de la tarea de investigar ejemplos de mensajes inclusivos en redes sociales.


• Compartir los ejemplos encontrados y comentar su impacto y efectividad.
  Desarrollo:


• Análisis de ejemplos de mensajes inclusivos en redes sociales.


• Actividad en grupos: Crear un mensaje inclusivo en inglés para promover la inclusión en la escuela.
  Cierre:


• Presentación de los mensajes creados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utili