El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Ninfa Azeneth Cámara
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1°


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo (PDA): Visualizar y describir con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Conocer y nombrar las características de las figuras geométricas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y preguntarles sobre sus formas y características.

  • Observación y descripción: Los alumnos deberán observar y describir con su propio lenguaje las formas y características de los objetos presentados.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán clasificar los objetos según sus formas y características.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior, repasando las formas y características de los objetos cotidianos.

  • Exploración del entorno: Realizar un recorrido por el entorno escolar para identificar y reconocer objetos con formas geométricas.

  • Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar en un cuaderno las formas y características de los objetos geométricos encontrados en el entorno.


Sesión 3:



  • Repaso de observaciones: Revisar en grupo las observaciones registradas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Juego de asociación: Realizar un juego donde los alumnos deberán asociar objetos cotidianos con los cuerpos geométricos correspondientes.

  • Act