Materiales, procesos técnicos y comunidad
Edgar Hernández
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Clase: Tecnología - Materiales, procesos técnicos y comunidad
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: El capital de la empresa: Activo y pasivo
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Instrumentos de evaluación formativa: 2
Planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.
- Plantear la siguiente situación problemática: "En nuestra comunidad hay una alta demanda de muebles y objetos decorativos hechos con materiales reciclados. ¿Cómo podemos utilizar los materiales disponibles localmente para crear productos sustentables y eficientes?"
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer los materiales más comunes en la comunidad y cómo podrían ser utilizados en proyectos tecnológicos.
- Presentar ejemplos de proyectos exitosos de reciclaje y reutilización de materiales.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material específico para investigar y analizar su origen, transformación y características tecnológicas.
- Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de muestra para que los grupos realicen su investigación.
- Facilitar la búsqueda de información y resolver dudas de los alumnos durante el desarrollo de la actividad.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente los resultad